Czego uczymy się wlutymw grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Dbamy o swoje zdrowie

Tydzień 2: Malujemy kolorowy świat

Tydzień 3: Mamy różne domy

Tydzień 4: Kim będę, gdy dorosnę?

Umiejętności dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytaniaróżnych tekstów
• Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania, będące źródłem informacji
• Wie, że zdanie rozpoczyna się wielką literą i kończy kropką, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem
• Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat
• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budująccoraz dłuższe zdania
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J
• Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia
• Rozpoznaje figury geometryczne
• Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć
• Rozpoznaje i rozróżnia brzmienie instrumentów
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała i ma świadomość, ze sport jest ważny dla zdrowia
• Wie, czym jest dbanie o zdrowie, wie jak ważne jest mycie rąk, kształtuje nawyki higieniczne,
• Wie, co to jest zdrowa dieta i co to jest piramida żywieniowa
• Interesuje się sztuką, zna pojęcia związane ze sztuką: malarstwo, rzeźba, galeria sztuki, portret, pejzaż, martwa natura
• Wie, że domy ludzi w różnych częściach świata są budowane z innych materiałów
• Potrafi wymienić kilka zawodów i określić, co robią ludzie wykonujący te zawody
• Określa swoje zainteresowania, opowiada, jaki chciałoby wykonywać zawód i potrafi uzasadnić swój wybór
• Koduje i dekoduje informacje

Czego uczymy się w styczniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1 Nowy rok

Tydzień 2: Bale w karnawale

Tydzień 3 Święto babci i dziadka

Tydzień 4: Zimowa olimpiada

Umiejętności dziecka:

• Rozpoznaje i nazywa wartości związane z zachowaniami społecznymi
• Skutecznie się komunikuje, współpracuje z dziećmi wdziałaniach twórczych i użytkowych
• Formułuje i wyraża sądy na podstawie własnej wiedzy i doświadczeń
• Opowiada o zdarzeniach i czynnościach na podstawie ilustracji
• Słucha ze zrozumieniemtekstów literackich i wypowiada się swobodniena ich temat
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji, prawdę od fałszu, kłamstwo od fantazjowania
• Rozumie żarty językowe, dostrzega żarty sytuacyjne
• Wykonuje eksperymenty językowe, tworzy rymy
• Recytuje wiersz, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie
• Rozpoznaje litery:o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y

w, W, ł, Ł, z, Z, k, K

• Liczy sylaby w usłyszanych słowach, wyróżnia głoski w wyrazach
• Interesuje się czytaniem, czyta samodzielnie proste wyrazy
• Wykonuje własne eksperymenty graficzne, doskonali umiejętności grafomotoryczne 
• Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4, 5, 6
• Przelicza elementy, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej
• Segreguje przedmioty i klasyfikuje je według różnych kryteriów, dzieli elementy na zbiory
• Koduje i dekoduje znaki oraz symbole, wykonuje różne ćwiczenia związane z kodowaniem
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających, wykazuje poczucie rytmu
• Śpiewa piosenki i gra na instrumentach
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą intencjonalnego ruchu, gestu, mimiki
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastyczno-technicznych
• Przetwarza tekst na obraz graficzny i odwrotnie
• Konstruuje modele przestrzenne, buduje z materiału naturalnego
• Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą – badanie, obserwacja; wyciąga wnioski
• Interesuje się przyrodą wysokogórską, rozpoznaje krajobrazy i zwierzęta w Tatrach
• Troszczy się o środowisko przyrodnicze; wie, jak segregować śmieci
• Przyporządkowuje zmiany zachodzące w przyrodzie do odpowiednich pór roku
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu, w tym nazwami tygodni i miesięcy
• Odczytuje pełne godziny na zegarze, poznaje różne urządzenia do pomiaru czasu
• Odczuwa przynależność do rodziny, zna wartość więzi rodzinnych
• Uczestniczy w zajęciach ruchowych i utrzymuje prawidłową postawę ciała

Czego uczymy się w grudniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Chcemy być potrzebni

Tydzień 2: Już słychać dzwonki sań

Tydzień 3: Wesołych Świą

Tydzień 4: Witamy zimę

Umiejętności dziecka:

• Pogłębia i podtrzymuje relacje rówieśnicze, współdziała z dziećmi podczas zabawy i czynnościach użytkowych
• Tworzy historyjki słowno-obrazkowe
• Formułuje życzenia świąteczne i wypowiada się na temat tradycji świątecznych
• Zadaje pytania i odpowiada na nie, wyraża swoje myśli w sposób zrozumiały dla innych
• Słucha ze skupieniem tekstów literackich i wypowiada się płynnie na ich temat
• Rozpoznaje litery:o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U,p, P, b, B, y, Y
• Rozróżnia głoski w nagłosie i wygłosie, wymienia wyrazy rozpoczynające się określoną głoską
• Czyta wyrazy złożone ze znanych liter w powiązaniu z obrazkami
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną, rysuje i pisze po śladzie oraz samodzielnie
• Tworzy układy przedmiotów lub figur geometrycznych
• Przelicza elementy, wykonuje proste obliczenia
• Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4
• Doskonali umiejętność szacowania i przewidywania, dokonuje pomiaru długości za pomocą pasków papieru
• Rozpoznaje i kontynuuje rytmy, wykonuje ćwiczenia związane z kodowaniem
• Współtworzy grę planszową, akceptuje wspólnie ustalone zasady i stosuje się do nich
• Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i równowagę
• Uczestniczy w zabawach naśladowczych
• Rozwija percepcję słuchową, różnicuje dźwięki płynące z otoczenia
• Porusza się przy muzyce i do muzyki
• Śpiewa piosenkę
• Muzykuje z użyciem instrumentów
• Uczestniczy w działaniach plastyczno-projektowych
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne, wykorzystując materiał naturalny
• Prowadzi obserwacje przyrodnicze, wnioskuje na podstawie obserwacji
• Poznaje przedmioty wielozmysłowo, określa ich cechy
• Posługuje się wiedzą dotycząc życia i zwyczajów zwierząt, w tym zwierząt polarnych
• Rozumie pojęcie niepełnosprawność i zachowania społeczne z nią związane
• Wie, na czym polega praca na poczcie
• Uczestniczy w zabawach ruchowych, wykazuje sprawność ciała i koordynację
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren przedszkola