Czego uczymy się w maju w grupie trzylatków:

TYDZIEŃ I: NASZA OJCZYZNA

TYDZIEŃ II: TUTAJ MIESZKAM

TYDZIEN III: CO SŁYCHAĆ NA WIOSENNEJ ŁĄCE?

TYDZIEŃ IV: NASI RODZICE

TYDZIEŃ V: JESTEM KULTURALNY

 

Umiejętności dziecka:

• Słucha z uwagą tekstów literackich
• Zna symbole narodowe
• Do symboli narodowych odnosi się z szacunkiem
• Śpiewa piosenki
• Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne według instrukcji słownej i pokazu
• Śpiewa piosenki
•  Wykonuje laurkę dla rodziców
• Zna różne rodzaje budynków mieszkalnych
• Posługuje się pojęciami: tyle samo, wysoki, niski, obok, nad, pod, w środku, para
• Ustala równoliczność zbiorów
• Wie, na czym polega praca bibliotekarza
• Wymienia funkcje biblioteki
• Podaje informacje na temat miejscowości, w której znajduje się przedszkole (nazwa, herb, charakterystyczne miejsca)
• Rysuje dom
• Posiada podstawowe wiadomości na temat kraju - Słowacja
• Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną
• Nazywa kwiaty, zwierzęta i owady
• Opisuje wygląd wiosennej łąki
• Wie, jak wygląda biedronka
• Wyjaśni pojęcie dobry uczynek
• Wykonuje sałatkę owocową
• Posługuje się pojęciem portret
• Wymienia akcesoria urodzinowe
• Prawidłowo zachowuje się podczas uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty
• Deklamuje wiersze
• Używa zwrotów grzecznościowych: dzień dobry i do widzenia

                                                

 

  Czego uczymy się w marcu w grupie trzylatków:

 

TYDZIEŃ I: W TEATRZE

TYDZIEŃ II: PRZEDWIOŚNIE

TYDZIEŃ III: WIOSENNE PORZĄDKI

TYDZIEŃ IV: WIELKANOC

 

Umiejętności dziecka:

• Słucha z uwagą tekstów literackich
• Wyjaśnia funkcję sceny w teatrze
• Przestrzega zasad zabawy
• Wyjaśnia różnicę między pacynką, kukiełką a marionetką
• Śpiewa piosenki
• Składa obrazek z czterech części
• Posługuje się pojęciami: wysoko, nisko
• Dostrzega podobieństwa na rysunkach
• Układa obrazki z klocków – figur geometrycznych
• Wykonuje kukiełkę według instrukcji nauczyciela
• Wyjaśnia, na czym polega zawód aktora
• Słucha uważnie bajek
• Potrafi obserwować pogodę
• Wie, jak stosownie ubrać się do pogody
• Wymienia zmiany zachodzące w pogodzie w marcu
• Sprząta zabawki po skończonej zabawie
• Ustala wynik dodawania i odejmowania na liczmanach
• Zna nazwy ptaków – pierwszych zwiastunów wiosny
• Wyjaśnia pojęcie zwiastun
• Wyjaśnia pojęcie roztopy
• Słucha z uwagą muzyki
• Wymienia narzędzia ogrodnicze oraz prace wykonywane w ogrodzie wiosną
• Wie, jak wyglądają krokusy i przebiśniegi
• Wie, jak wygląda tulipan i zna etapy jego wzrostu
• Układa historyjkę obrazkową
• Wykazuje opiekuńczą postawę wobec roślin
• Sadzi cebulkę tulipana w doniczce
• Zna technikę plastyczną – stemplowanie
• Segreguje przedmioty według przeznaczenia
• Współdziała w grupie
• Wykonuje serowe sandwicze
• Zna zwyczaje wielkanocne
• Swobodnie wypowiada się na różne tematy
• Wyjaśnia znaczenie jajka w tradycji wielkanocnej
• Kontynuuje rytm – wskazuje i dokłada kolejne elementy ciągu
• Zna znaczenie wody dla ludzi, roślin i zwierząt (obchody Światowego Dnia Wody)

 

 

Czego uczymy się w styczniu w grupie trzylatków:

TYDZIEŃ I: NOWY ROK

TYDZIEŃ II: ZIMOWA OLIMPIADA

TYDZIEŃ III: ZIMA DOOKOŁA

TYDZIEŃ IV: ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA

TYDZIEŃ V: BALE W KARNAWALE

 

Umiejętności dziecka:

• Omawia tradycję witania nowego roku
• Słucha z uwagą tekstów literackich
• Przestrzega zasad zabawy
• Rozpoznaje cechy charakterystyczne dla pór roku
• Rozwija koordynację wzrokowo – ruchową
• Sprząta zabawki po skończonej zabawie
• Śpiewa piosenki
• Omawia zjawisko następstwa dnia i nocy
• Maluje farbami
• Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma ruch na świeżym powietrzu
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji
• Dzieli się zabawkami z innymi dziećmi
•  Zna i stosuje się do zasad korzystania z sanek
• Wymienia zimowe dyscypliny sportowe
• Wymienia podstawowe zasady warunkujące bezpieczną zabawę na śniegu
• Użyta zwrotów grzecznościowych podczas powitania i pożegnania
• Ustala wynik dodawania i odejmowania na konkretach
• Zna podstawowe informacje o Grecji: rozpoznaje flagę Grecji; nazywa stolicę Grecji; charakterystyczne potrawy
• Zna historię Kubusia Puchatka
• Nazywa stopnie pokrewieństwa występujące w rodzinie
• Opowiada o tym, jak lubi spędzać czas z dziadkiem
• Wykonuje drobne upominki dla Babci i Dziadka
• Okazuje szacunek osobom starszym
• Powtarza z pamięci teksty krótkich wierszy
• Tworzy zbiory równoliczne (1-4) i różnoliczne
• Wykonuje zimowy deser z biszkoptami i bitą śmietaną
• Wypowiada się na temat balu karnawałowego
• Posługuje się pojęciami: mały, średni, duży
• Potrafi połączyć elementy strojów balowych z charakterystycznymi dla nich rekwizytami
• Opowiada o swoim kostiumie balowym
• Bierze udział we wspólnej zabawie karnawałowej pod hasłem „Na dzikim zachodzie”
• Dostrzega różnice pomiędzy ubiorem zimowym a letnim

 

 

Czego uczymy się w listopadzie w grupie trzylatków:

TYDZIEŃ I : W BAŚNIOWEJ KRAINIE

TYDZIEŃ II: BOHATEROWIE POLSKICH LEGEND

TYDZIEŃ III: POMYSŁY NA DESZCZOWE DNI

TYDZIEŃ IV: NASZE ULUBIONE KSIĄŻKI

TYDZIEŃ V: MOJE HOBBY

 

Umiejętności dziecka:

• Obdarza uwagą inne osoby
• Panuje nad emocjami, szanuje emocje innych
• Słucha z uwagą tekstów literackich
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji
• Zna edukacyjną funkcję bajki
• Porusza się przy muzyce i wykazuje poczucie rytmu
• Śpiewa piosenki
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych
• Zna tradycje obchodów Międzynarodowego Dnia Postaci z Bajek
• Zna pojęcie pracowitość
• Zna legendę „O Warszawskiej Syrence” oraz „O Smoku Wawelskim”
• Rozpoznaje herb Warszawy
• Rozpoznaje symbole narodowe; odczuwa przynależność do narodu polskiego
• Zna technikę malowania w mleku
• Wie, jaką funkcję pełni książka w życiu ludzi
• Przelicza w dostępnym zakresie
• Wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała
• Zna walory smakowe miodu
• Wyszukuje elementy według podanego kryterium

 

 

                   Czego uczymy się we wrześniu w grupie trzylatków?

I tydzień: Dzień dobry przedszkole!

II tydzień: Wakacje się skończyły

III tydzień: Koniec lata w sadzie i w ogrodzie

IV tydzień: Kolorowy park

 

                                           Umiejętności dziecka:

 

• Nawiązuje kontakt z dziećmi - poznaje imiona dzieci
• Poznaje salę i jej wyposażenie
• Dostosowuje się do nowej sytuacji (konsekwentna realizacja codziennych przedszkolnych rytuałów wynikających z planu dnia)
• Poznaje zasady bezpieczeństwa podczas pobytu w sali i w ogrodzie przedszkolnym
• Rozwija sprawność ruchową na miarę własnych możliwości
• Poznaje i dostrzega źródła dźwięku w najbliższym otoczeniu
• Manipuluje przedmiotem celem wydobycia z nich dźwięków
• Nazywa i rozpoznaje kolo żółty, zielony, niebieski i czerwony
• Próbuje wypowiadać się na określony temat
• Klasyfikuje przedmioty według jednej cechy – koloru
• Śpiewa piosenki
• Używa słów grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję
• Skupia uwagę na czytanym tekście
• Rozwija sprawność fizyczną
• Rozpoznaje i nazywa środki transportu i dróg, którymi się poruszają
• Zna wygląd i budowę jabłka
• Rozpoznaje i nazywa wybrane owoce: gruszkę, śliwkę i. t.p.
• Poznaje wygląd popularnych warzyw
• Wzbogaca zasób słownictwa
• Zna środowisko przyrodnicze – park
• Zna oznaki jesieni
• Zna nazwy darów przyrody