Czego uczymy się w czerwcu w grupie pięciolatków

Tydzień I DZIECI ŚWIATA

                                                            1. Prawa dziecka
                                                                          2. Nasze ulubione zabawki
- nagranie inscenizacji wiersza pt. "Była sobie żabka mała" na III konkurs recytatorski organizowany przez Powiatową i Miejską Bibliotekę Publiczną w Pruszczu Gd w ramach Festiwalu Książki Dziecięcej

Warsztaty kulinarne w ramach PPZ - francuskie ciasteczka z marmoladą- krojenie kwadracików  z ciasta i nakładanie marmolady.

                                                                           3.W co się bawią dzieci
                                                                          4. Dzień Dziecka- Dzień Sportu
                                                                       Teatr Rodzica- przedstawienie pt. "Kot w butach"
                                                                             5.Przyjaciele z przedszkola

Tydzień II  W ZOO
1. Kraina zwierząt
2. W ZOO
3. Mieszkańcy ZOO
4. Pogawędki dzikich zwierząt
5. Zabawy w dżungli

Tydzień III  JEDZIEMY NA WAKACJE

1. Podróże Marzeń
Teatr Rodzica "Kot w butach"
2. Podróże po lą wodzie
Wyjście do sali kinowej "Na bursztynowym szlaku" na wręczanie nagród za III Konkurs Recytaorski organizowany przez Powiatową i Miejską Bibliotekę Publkiczną w Pruszczu Gdańskim- 12.06.2023- godz. 9.00, oglśdanie przedstawienia Teatru Duet z Krakowa pt. "jak rycerz uratował ksieżniczkę"
3. Na lotnisku i na dworcu
4. Zabawa w podróży
5. Pogoda na wycieczkę

Tydzien IV WITAMY LATO

1.Fale i górskie szczyty
2. Morskie krajobrazy
3. Doświadczenia z wodą i powietrzem w lwtni czas- Pierwszy dzień lata
4. Plkecaki i walizka
5. Wakacje tuż tuż
Warsztay Edu Fan- Szkołą Nowoczesnego Pasażera

Tydzień V ŻEGNAMY PRZEDSZKOLE

1. Dzieci uczą rodziców- akcja - lekcja 7 Poznaj swojego sąsiada- Czechy
2. Projekt Dzieciaki mleczaki- cykl produkcyjny mleka
3. Warsztaty kulinarne w ramach PPZ - Letnie orzeźwienie- lemoniada, woda smakowa
4. Ogrodowe przystanki
5. Zegnamy przedszkole

 

 

Czego uczymy się w maju w grupie pięciolatków?

 

 

Tydzień I NASZA OJCZYZNA

1.Warszawa stolica Polski
2. Nad polskim morzem
04.05- udział w uroczystości przygotowanej przez dzieci i panie z gr I z okazji Dnia Flagi

Tydzień II TUTAJ MIESZKAM

1. Miasto i wieś
2.W muzeach
3. Polska na mapie
4.Podróże po Polsce i Europie
5. Opowieści podróżników- zawód podróżnik

Tydzień III CO SŁYCHAĆ NA WIOSENNEJ ŁĄCE

1. Na wiosennej łące
2. Ruchy, jak u muchy.
Paszport Europejczyka- zakończenie projektu "Jestem Europejczykiem"
3. Mieszkańcy łąki- owady
- obserwacja owadów w trawie w ogrodzie przedszkola za pomocą lup
- akcja "Przytul się do drzewa"

4. Kalejdoskop pogody- doświadczenia z tęczą i wodą
5. Lekki- jak mrówka

 

Tydzień IV NASI RODZICE

1. Zawody naszych rodziców.
2. Portret rodzinny
3. Rodzinne wycieczki- wycieczka do Zagrody Kociewskiej w Godziszewie
4. W przedszkolu, prawie, jak w domu
Uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty
Festyn Rodzinny
5. Wystawa naszych prac
 

 

 

Czego uczymy się w kwietniu w grupie pięciolatków?

Tydzień I Wielkanoc
03.04- Dzień Świadomości Autyzmu - "Pokaż mi swój świat"
03.04- dekorowanie mazurka świątecznego
05.04- Śniadanie wielkanocne, szukanie koszyczków "Zajączka" w ogrodzie przedszkola

Tydzień II Ziemia krąży w kosmosie

13.04- Edukacja Europejska- Włochy

Tydzień III Dbamy o naszą planetę
19.04- warsztaty kulinarne w ramach PPZ- wiosenna sałatka z nowalijek
21.04- Światowy Dzień Ziemi- impreza plenerowa w ogrodzie przedszkola
Dzieci uczą rodziców- lekcja 7 "Młody ekolog"

Tydzień IV Polska nasza Ojczyzna

25.04- Międzynarodowy Dzień Swiadomści Zagrożenia Hałasem- uroczystość zorganizowana przez dzieci z gr IV, rozstrzygnięcie konkursu plastyczno- technicznego na plakietkę pt. "Dzień bez Hałasu"
26.04- zajęcia pokazowe na temat świadomości związanej z autyzmem
27.04- Światowy Dzień Ksiązki- insenizacja do przedstawienia Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków
28.04- Niebieskie Igrzyska 2023- konkurencje w ogrodzie przedszkola - integracja z dziećmi z Integracyjno- Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego "Lawendowy Król" w Pruszczu Gd.

Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

Poznawanie tradycji ludowych – wydmuszek

Ćwiczenie małej motoryki. Usprawnianie narządów artykulacyjnych,

Zapoznanie dzieci z pojęciem „autyzm”, charakterystycznymi cechami  jakie występują    u  osób z tym zaburzeniem.

Poznaje problemy osób ze spektrum autyzmu i ich trudności w rozumieniu świata.

Rozbudzenie tolerancji wobec rówieśników, którzy inaczej rozwijają się i dostrzegają świat. Utrwalanie i doskonalenie znajomości koloru niebieskiego.

Poszerzanie wiedzy o tradycjach wielkanocnych, kultywowanie tradycji

Kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi na podstawie ilustracji.

Poznawanie tradycji i zwyczajów ludowych związanych z Wielkanocą.

Określanie wysokości bez przyborów pomiarowych.

 

Kształtowanie rozumienia pomiaru długości.

Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Poznanie funkcji globusa.

Poszerzenie słownictwa o słowa związane z kosmosem.

Wdrażanie do współdziałania w grupie.

Przygotowanie do nauki czytania.

Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

Usprawnianie małej motoryki. Rozwijanie inwencji twórczej.

 Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

Zapoznanie się z ciekawostkami dotyczącymi Włoch

Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu

Rozwijanie koncentracji uwagi podczas słuchania wiersza.

 Rozwijanie mowy dzieci. Kształtowanie percepcji wzrokowej.

Rozwijanie umiejętności plastycznych.

Rozbudzanie ciekawości otaczającym światem.

Ilustracja ruchowa opowiastki Kosmiczna przygoda.

Utrwalenie tematyki związanej z kosmosem.

Kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości.

Kształtowanie pojęć związanych z położeniem przedmiotów w przestrzeni.

Rozwijanie sprawności manualnej.

Kształtowanie zachowań proekologicznych. Doskonalenie małej motoryki.

 

Kształtowanie umiejętności społecznych.

 

Rozwijanie logicznego myślenia: Uświadomienie potrzeby dbania o środowisko.

 

Poszerzanie wiedzy o sposobach ochrony przyrody.

 

Kształtowanie kompetencji czytelniczych

.

Rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia.

 

Uwrażliwienie na brzmienie instrumentów perkusyjnych.

 

Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

 

Rozwijanie poczucia rytmu. Uwrażliwienie na muzykę poważną.

 

Uświadomienie konieczności ochrony środowiska naturalnego.

 

Uzmysłowienie dzieciom potrzeby segregowania śmieci

 

Rozwijanie sprawności manualnych.

 

Rozbudzanie ekspresji twórczej i plastycznej.

 

Zachęcanie dzieci do prowadzenia obserwacji przyrodniczych

 

Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich

 

Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie postaw proekologicznych

 

 

Czego uczymy się w marcu w grupie pięciolatków?

Tydzień  I W teatrze

Wyjście do kina "Na Bursztynowym Szlaku" do CKiS w Pruszczu Gdańskim w dniu ( 27.02.2023 r.) na film pt. "Przytul mnie" ( nagroda z zajęcia I miejsca w Międzyprzedszkolnym Konkursie Piosenki Świątecznej

Tydzień II Muzyka maluje świat
Tydzień III Przedwiośnie
Edukacja Europejska- Wielka Brytania
Warsztaty kulinarne w ramach PPZ "Gofry"
Tydzień IV Wiosenne porządki
Tydzień V Jedziemy na wieś

Zapoznanie z graficznym zapisem głoski f – literą F, głoski h – literą H.
Kształtowanie zainteresowania czytaniem, wspieranie podejmowania prób czytania.
Kształtowanie rozumienia liter jako nośników informacji.
Doskonalenie sprawności ruchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej.
Wspieranie rozwoju małej motoryki
Rozwijanie inwencji twórczej i doświadczeń plastycznych.
Wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieciom.
Rozwijanie wyobraźni.
Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej
Ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi.
Inspirowanie zainteresowań poznawczych.
Poszerzanie doświadczeń plastyczno-technicznych.
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem utworów literackich.
Rozwijanie logicznego myślenia.
Wzbogacenie słownictwa związanego z teatrem.
Rozwijanie wyobraźni.
Kształtowanie rozumienia wartości monety
Kształtowanie rozumienia aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 0.
Zapoznanie z graficznym zapisem liczby 0.
Rozwijanie umiejętności współpracy.
Rozwijanie małej motoryki.
Utrwalenie znajomości nazewnictwa liczebników porządkowych.
Nauka układu ruchowego. Rozwijanie zainteresowania muzyką poważną.
Wyrabianie umiejętności szybkiego formowania koła oraz par.
Rozwijanie muzykalności i poczucia rytmu.
Kształcenie koncentracji oraz pamięci.
Wzbogacanie wiedzy dotyczącej koncertów muzycznych.
Kształtowanie umiejętności formułowania opisów.
Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
Rozwijanie kompetencji społecznych i kulturalnych
Rozwijanie aktywności muzycznej.
Rozwijanie zdolności improwizacyjnych.
Rozbudzanie zainteresowań muzycznych.
Kształtowanie umiejętności współdziałania.
Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi.
Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.
Doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
Poznanie nazw wybranych instrumentów.
Rozwijanie umiejętności opowiadania na podstawie ilustracji.
Ćwiczenie analizy słuchowej.
Rozwijanie zainteresowania otaczającym światem.
Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Kształtowanie kompetencji matematycznych.
Wzbogacanie doświadczeń plastyczno-technicznych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zapoznanie z graficznym zapisem głoski h – literą H.

Kształtowanie zainteresowania czytaniem, wspieranie podejmowania prób czytania.

Kształtowanie rozumienia liter jako nośników informacji.

 Doskonalenie sprawności ruchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej.

Wspieranie rozwoju małej motoryki

Wzbogacanie wiedzy dotyczącej koncertów muzycznych.

 Kształtowanie umiejętności formułowania opisów.

Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

Rozwijanie kompetencji społecznych i kulturalnych

Rozwijanie aktywności muzycznej.

Rozwijanie zdolności improwizacyjnych.

 Rozbudzanie zainteresowań muzycznych.

Kształtowanie umiejętności współdziałania.

Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi.

Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.

Kształcenie wyobraźni ruchowej.

Doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

Poznanie nazw wybranych instrumentów.

Rozwijanie umiejętności opowiadania na podstawie ilustracji.

Ćwiczenie analizy słuchowej.

Rozwijanie zainteresowania otaczającym światem.

 Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

Kształtowanie kompetencji matematycznych.

Rozwijanie wyobraźni.

Wzbogacanie doświadczeń plastyczno-technicznych.

Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

Zapoznanie z graficznym zapisem głoski h – literą H.

Kształtowanie zainteresowania czytaniem, wspieranie podejmowania prób czytania.

Kształtowanie rozumienia liter jako nośników informacji.

 Doskonalenie sprawności ruchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej.

Wspieranie rozwoju małej motoryki

Wzbogacanie wiedzy dotyczącej koncertów muzycznych.

 Kształtowanie umiejętności formułowania opisów.

Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

Rozwijanie kompetencji społecznych i kulturalnych

Rozwijanie aktywności muzycznej.

Rozwijanie zdolności improwizacyjnych.

 Rozbudzanie zainteresowań muzycznych.

Kształtowanie umiejętności współdziałania.

Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi.

Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.

Kształcenie wyobraźni ruchowej.

Doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

Poznanie nazw wybranych instrumentów.

Rozwijanie umiejętności opowiadania na podstawie ilustracji.

Ćwiczenie analizy słuchowej.

Rozwijanie zainteresowania otaczającym światem.

 Usprawnianie narządów artykulacyjnych.

Rozwijanie zainteresowań muzycznych.

Kształtowanie kompetencji matematycznych.

Rozwijanie wyobraźni.

Wzbogacanie doświadczeń plastyczno-technicznych.

Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

 

 

 

 

Czego uczymy się w lutym w grupie pięciolatków?

 

Tydzień I : Bale w karnawale

           Bal karnawałowy pod hasłem "Między nami jaskiniowcami"- 03.02.2023

Tydzień II: Malujemy kolorowy świat

      Dzień Bezpiecznego Internetu- 07.02.2023

 

Tydzień III  Mamy różne domy

               Walentynkowa  galaretka- warsztaty kulinarne- 14.02.2023

               Edukacja Europejska- Francja - 13.02.2023

 

Tydzień IV  Kim będę, gdy dorosnę?

 

Umiejętności dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania
• Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania
• Czyta proste wyrazy drukowane
• Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat
• Udziela płynnych odpowiedzi na  pytania, budująccoraz dłuższe zdania
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J
• Wysłuchuje podane głoski w wyrazach
• Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną
• Doskonali słuch
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia
• Rozpoznaje figury geometryczne
• Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć
• Rozpoznaje i rozróżnia brzmienie instrumentów perkusyjnych
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych (maluje za pomocą piany i słomki)
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała
• Wie, czym jest dbanie o zdrowie, wie jak ważne jest mycie rąk, kształtuje nawyki higieniczne
• Wie, dlaczego ważne jest jedzenie owoców i warzyw
• Interesuje się sztuką, zna pojęcia związane ze sztuką: malarstwo, rzeźba, galeria sztuki, portret, pejzaż, martwa natura
• Wie, że domy ludzi w różnych częściach świata są budowane z innych materiałów
• Potrafi wymienić kilka popularnych zawodów i określić, co ludzie wykonujący te zawody robią
• Określa swoje zainteresowania, opowiada, jaki chciałoby wykonywać zawód i potrafi uzasadnić swój wybór
• Jest zainteresowane ćwiczeniami z kodowania